DOLAR 43,0292 0.16%
EURO 50,6320 0.05%
ALTIN 6.057,701,55
BITCOIN 38154931.46863%
İstanbul

AÇIK

SABAHA KALAN SÜRE

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, LGS tartışmalarına yanıt verdi

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, LGS tartışmalarına yanıt verdi

ABONE OL
Ocak 2, 2026 02:24
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, LGS tartışmalarına yanıt verdi
0

BEĞENDİM

ABONE OL

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 15 Temmuz Demokrasi ve Ulusal Birlik Günü münasebetiyle MEB Şura Salonu’nda düzenlenen ‘Zaferin İsmi Türkiye Özel Çocuklar Standı’nı ziyaret etti.

Ziyaretin akabinde değerlendirmelerde bulunan Tekin, Bakanlık olarak ana vazifelerinden birinin ülkenin birliğine, beraberliğine, demokrasisine ve bağımsızlığına sahip çıkacak nesiller yetiştirmek olduğunu söyledi.

LGS’DE ŞAİBE ARGÜMANLARINA KARŞILIK VERDİ

Bakan Tekin, değerlendirmelerin ardından gazetecilerin sorularını da yanıtladı.

Bir gazetecinin, 11 Temmuz’da sonuçları açıklanan merkezi imtihanda 719 öğrencinin tam puan almasına ait sorusu üzerine Tekin, Bakanlığın bütün işlerini kamuoyunda kendi siyasal çıkarlarını önceleyerek, tenkit, dedikodu ve iftira yapanlardan bağımsız bir biçimde iş ve süreçlerini yürüttüğünü aktardı.

“SINAV 10.45’TE BİTTİ, SORULAR 11.57’DE PAYLAŞILDI”

Bir yıllık hazırlık sürecinin akabinde öğrencilerin imtihana girdiğini aktaran Tekin, şöyle devam etti:

Sınavın yapıldığı gün imtihanın bitiminden itibaren konuşulan konularla ilgili açıklamalar yaptık. Mesela birinci söylenen şey, ‘Sınavın soruları sızdırıldı’. Saat 10.45’te tamamlanan bir imtihanın sorularının saat 11.57’de, emniyet kayıtlarında da o denli, saat 11.57’de toplumsal medyada paylaşılmış olması.

Şimdi bir insanın saat 11.57’de paylaşılan soruların ‘Sınavın güvenliğine sekte vuruyor, güvenliğini tehlike altına atıyor’ demesi için biraz ya akli melekelerinin yerinde olmaması lazım ya da manipülatif bir hareket içerisinde olması gerekir.

“GERİ ZEKALIYA ANLATIR ÜZERE ANLATIYORUZ ANCAK YETİNMİYORLAR”

Bununla ilgili gerekli açıklamalarımızı yaptık. Sonrasında da hem bu mevzuda rastgele bir ihmali olan varsa onların tespit edilmesi için hem de imtihan güvenliği ile ilgili bir düşünce varsa bunun tespit edilmesi için müfettişlerimiz anında incelemelerini yaptılar.

Anlatıyoruz, bunu söylüyoruz. Çok özür diliyorum. Geri zekalıya anlatır üzere tane tane anlatıyoruz. Ancak yetinmiyorlar, hala devam ediyorlar.

“PİS KOKU, CHP’Lİ BELEDİYELERİN RÜŞVETLE YARGILANMA SÜRECİNDEN GELİYORDUR”

CHP’ye katılan Muharrem İnce’nin toplumsal medya hesabından yaptığı açıklamaları da eleştiren Bakan Tekin, konuşmasını şöyle sürdürdü:

Şimdi diyorlar ki ‘LGS’den pis koku geliyor’. Ben bunu söyleyen bireye şunu söylüyorum, Cumhuriyet Halk Partisi Genel Merkezi’nden çıksın. Zira pis koku varsa şayet Cumhuriyet Halk Partili belediyelerin ülkenin, milletin, vatandaşın parasını çarçur ettiği, rüşvetle yargılandıkları bütün bu sürecin içerisinde pis koku oradan geliyordur. O yüzden Cumhuriyet Halk Partisi’nin dışına çıksınlar, pis kokudan kurtulacaklar.

“719 BİRİNCİ VARSA, ÇOCUKLARIMIZIN OKULA ODAKLANMASINDANDIR”

Şimdi o kadar saçma sapan argümanlar söylüyorlar ki mesela diyor ki ‘Ben etrafımda bir iki bireye sordum, imtihan çok sıkıntı geçti dediler lakin 719 tane birinci çıktı’. Pekala, ben de diyorum ki biz yıl içerisinde daima okullarımızda ‘Çocuklar, bakın bütün sorular ders kitaplarınızdan çıkacak.

Dolayısıyla ders kitaplarınıza odaklanın. Bütün sorular öğretmenlerimizin size anlattıklarından çıkacak. Hasebiyle öğretmenlerimizi can kulağıyla dinleyin. Diğer malzemeye gereksiniminiz olmayacak’ dedik.

Sınavda şayet 719 birinci varsa ve sizin söylediğiniz üzere bu olağan dışı bir durumsa, bu bizim söylediğimiz çocuklarımızın okul içerisine odaklanmaları, okul dışında, öğretmenleri dışında öbür bir şeyden yarar ummamalarından kaynaklanıyordur o vakit.

“KENDİ HATALARINIZI ÖRTMEK İÇİN BU TÜRLÜ LAFLAR ETMENİZE GEREK YOK”

Bu bahiste tenkitlerde bulunanların öğretmenlere teşekkür etmesi gerektiğini lisana getiren Tekin, şunları söyledi:

Öğretmenlerimize teşekkür etmeleri gerekirken bütün öğretmenlerimizi zan altında bırakıyorlar. Bu kadar sığ bir bakış açısı olamaz. Mesela hiç utanmadan diyor, diyor ki, ‘bir vilayetten 300 tane birinci var’. Nereden çıkartıyorsunuz bunları? Şu an konuştuğumuz şey şimdi ilkokuldan, ortaokuldan yeni mezun olan çocuklarımız.

Bu çocukların akıllarına bu tıp şaibeler sokmanızın, bu çocukların zihinlerini bulandırmanın bir manası yok. Kendi siyasi çıkarlarınız için, kendi siyasi yanlışlarınızı, defolarınızı, günahlarınızı, hatalarınızı örtmek için bu türlü laflar etmenize gerek yok.

“CHP’NİN AÇIKLAMALARI BAKLAVA KUTULARININ ŞAİBESİNDEN KURTULMAK İÇİN”

Tekin, CHP’den imtihana yönelik gelen öbür tenkitlere ait olarak şu değerlendirmede bulundu:

Özellikle Cumhuriyet Halk Partisi cenahından gelen açıklamalar, içinde bulundukları pis ve tartışmalı ortamdan, baklava kutularının şaibesinden kurtulmak için manipülasyonu, tartışmayı diğer bir yere kaydıracaklardı. Hürmet duyuyorum, bunu da yapabilirsiniz ancak bunu sabi sübyan dediğimiz çocuklar üzerinden yapmayın. Bu çok sizi de ahlaki olarak güç duruma düşüren bir durum.

“SINAV GÜVENLİĞİNE ŞAİBE DÜŞÜRECEK BİR ŞEY OLSAYDI GEREĞİNİ YAPARDIK”

Biz en küçük bir şikayeti ve eleştiriyi bile Bakanlık’ta komitelerimizi kurarak incelettiriyoruz ve araştırıyoruz. İmtihanın güvenliğine en küçük bir şaibe düşürecek bir olay olsaydı şayet, biz gereğini aslında yapardık. Bakın çocuklarımızın bütün imtihan ve muvaffakiyet namusu bize emanet. Bu emanete sahip çıkmak için 1 milyon 200 bin kişilik bir orduyla gece gündüz çalışıyoruz.

SINAVA İLİŞKLİN TÜM SÜREÇ VE BİLGİLER DEĞERLENDİRİLİYOR

“BİR YIĞILMANIN OLDUĞUNU TESPİT ETMEDİK, O DENLİ BİR ŞEY YOK”

Yusuf Tekin, konuşmasını şöyle tamamladı:

Orada o kadar uzman arkadaş çalışıp bunu tespit edemedi fakat ne okuduğunu, nereden mezun olduğunu bilmediğimiz, ne kadar istatistik bildiğinden hiçbir bilgimiz olmayan bir kişi bunu kendine ulaşan yahut da kendince elde ettiği bilgiler üzerinden bir tahlil yaparak bu türlü bir sonuca ulaşıyor. Bunların hepsi boş. Hiçbir imtihanda sizin söylediğiniz üzere, sınavdaki soruları tam yapan öğrencilerin tamamı o 8 okulu tercih etmediler.

Kimisi memleketindeki bir okulu tercih etti, kimisi akrabalarının yanındaki başka bir ildeki okulu tercih etti. Münasebetiyle orada da bir kahır olacağını zannetmiyorum. Çocuklarımız zati bu türlü bir tercih yapacaklar ve o tercihe nazaran de yerleşmiş olacaklar. O denli bir yığılmanın olduğunu biz tespit etmedik, o denli bir şey yok.

“BÜTÜN BUNLAR, SİYASİ ORTAMI MANİPÜLE ETMEYE YÖNELİK ÇALIŞMALAR”

Bugün 2018’den itibaren üst dilimdeki öğrencilerin oranlarını aldım. Hem PISA skorları açısından, hem bizim yaptığımız ABİDE kıymetlendirme, hem de LGS açısından baktığımda, hepsinde yaklaşık yüzde 6’lık bir öğrenci, tamamında tıpkı. Bu türlü baktığımızda aslında bir anomali durumu da yok. Bütün bunlar dediğim üzere, içinde bulunduğumuz siyasi ortamı manipüle etmeye yönelik çalışmalar.

“ÇOCUKLARIMIZ BAYRAĞIMIZA SAHİP ÇIKSIN İSTİYORUZ”

Bakan Tekin, Türkiye’de demokrasinin olağan işleyişini olumsuz etkileyen olaylara karşı vatandaşların ve çocukların vereceği yansıları, sahip çıkmaları gerekliliğini kendilerine hatırlatmak üzere müfredatın içerisine bu çeşit konuları koyduklarını belirtti.

Tekin, “Çünkü biz, çocuklarımızın ve gençlerimizin bu ülkenin, coğrafyanın, milletin ürettiği, yarattığı medeniyete sahip çıkacak bireyler olsun, bireyler olarak yetişsinler istiyoruz. Demokrasimizi güçlendirsinler istiyoruz. Bağımsızlığımıza, bayrağımıza sahip çıksınlar istiyoruz.” diye konuştu.

“10 YILLIK DÖNEMLERLE DEMOKRASİMİZ KESİNTİYE UĞRADI”

15 Temmuz’un da bu manada çocukların bilmesi gereken bir mevzu olduğunu vurgulayan Tekin, şunları kaydetti:

Türkiye 27 Mayıs ile başlayan, 28 Şubat 1997 ile devam eden süreç içerisinde yaklaşık 10 yıllık dönemlerle demokrasiyi, olağan demokratik işleyişi antidemokratik, vesayetçi sistemlerin ürettiği kesintilerle yaşadığımız bir devir oldu. 10’ar yıllık dönemlerle demokrasimiz kesintiye uğradı.

Yani bu ülkenin bağımsızlığını, bu ülkenin demokrasisinin güçlenmesini istemeyenler, bu ülkenin ulusal birlik ve beraberliğinden rahatsız olan şahıslar 10’ar yıllık dönemlerle farklı üniformalarla, farklı manzaralarla müdahale ettiler ve demokrasimizi kesintiye uğrattılar. Bu, 27 Mayıs’ta bir askeri darbe biçiminde oldu. 12 Mart’ta bir muhtıra halinde oldu. 12 Eylül’de ordu hiyerarşisi içerisinde yürüyen bir darbe formunda oldu. 28 Şubat’ta ise apayrı bir veçheyle oldu.

“15 TEMMUZ GÜNÜ BU TÜRLÜ BİR HAİN KALKIŞMAYA GİRİŞTİLER”

Kağıt üzerine baktığımızda 28 Şubat sürecinde FETÖ örgütünün elebaşının verdiği röportajları hatırlarsanız şunu söylemişti, ‘Okullarımızın ve dershanelerimizin anahtarlarını 28 Şubat iradesine teslim etmeye hazırız’. Bunun Türkçesi şu; ‘biz 28 Şubat darbesini birlikte yaptık. 28 Şubat darbesi birlikte organize ettiğimiz, gerimizdeki memleketler arası güçlerle bir arada organize ettiğimiz bir yapıdır.’ Bunun manası budur.

Görüntünün dışında sayısal bilgilere baktığımızda da 28 Şubat’tan sonra FETÖ’nün okul ve dershane sayısı aritmetik değil, geometrik bir biçimde artmıştır. İnanılmaz derecede hem öğrenci sayısı hem derslik sayısı hem okul sayısı prestijiyle artmıştır. Nihayetinde uzun bir hazırlık periyodundan sonra 15 Temmuz günü bu türlü bir hain kalkışmaya giriştiler.

Darbeler tarihinde birinci defa milletin siyasal parti, ideoloji, etnik, dini aidiyet, yaşlı ve genç olmak üzere hiç ayrım gözetmeksizin sokağa inildiğini belirten Tekin, milletin demokrasisine ve ulusal birliğine sahip çıktığını lisana getirdi.

En az 10 karakter gerekli


HIZLI YORUM YAP
300x250r
300x250r